深耕文献研思致远 聚力教学提质增效

——我校开展高质量教育教学文献研讨活动

为深化教育教学改革，夯实教师专业素养，破解教学实践中的重点难点问题，12月18日，我校以“立足文献、赋能教学”为核心，组织开展高质量教育教学文献研讨活动。全体骨干教师及青年教师代表齐聚一堂，共赴一场聚焦专业成长、碰撞思维火花的学术盛宴。

本次研讨活动前期，各教研组围绕学科核心素养培育、学历案设计与实施、学情分析与个性化教学等关键议题，精心筛选国内外优质教育教学文献，组织教师开展自主研读、小组交流，梳理文献核心观点、提炼可借鉴的教学方法，并结合自身教学实践形成初步思考。活动现场，各教研组代表依次分享研讨成果，既有对经典文献的深度解读，也有对前沿教育理念的精准把握，更有将文献理论与课堂实践融合的案例剖析。

各教研组分别以《教案的革命 基于课程标准的学历案》、《基于大概念的教学设计优化》、《基于课程标准的学历案：温江经验》和《学历案与深度学习》登为切入点，分享了如何通过文献借鉴优化阅读教学设计，引导学生从“被动接受”转向“主动探究”，并结合近期公开课案例，探讨了文献理论在文言文教学、整本书阅读中的具体应用，提出了贴合我校学生实际的分层作业设计、个性化辅导方案；综合学科教研组则围绕跨学科融合教学，结合文献观点，探讨了打破学科壁垒、培养学生综合能力的有效路径，引发了现场教师的广泛共鸣。

交流研讨环节，教师们踊跃发言、各抒己见，围绕文献中的核心观点展开激烈探讨，结合自身教学中的困惑与经验进行深度对话。大家纷纷表示，优质教育教学文献是理论与实践的结晶，本次活动为教师搭建了相互学习、共同提升的平台，既拓宽了教育视野，又为破解教学难题提供了新的思路和方法。青年教师主动向骨干教师请教文献研读技巧，骨干教师则毫无保留地分享自身研读经验，现场氛围热烈而浓厚，实现了“研读—分享—研讨—提升"的良性循环。

此次高质量教育教学文献研讨活动，不仅夯实了教师的理论基础，更凝聚了全体教师深耕教学、潜心育人的共识。我校将持续以教科研为抓手，以文献为纽带，推动教育教学研究走深走实，为培养高素质人才、打造优质教育品牌注入不竭动力。