为深化对解决问题的策略教学的研究，切实提升课堂教学质量，北厍小学数学组于11月27日开展“立足解决问题 探究列举策略”的主题教研活动。

活动中，廖雨馨老师执教五年级上册《解决问题的策略》一课。课堂伊始，廖老师先引导学生回忆以往学习过的解决问题策略，唤起旧知。随后，以荤菜素菜搭配、长方形花圃围法等任务为驱动，带领学生逐步深入探究。学生在任务引领下积极思考、动手列举，廖老师适时组织交流讨论，引导学生总结列举策略的要点与注意事项。整堂课思路清晰，按照“回忆旧知—任务驱动—交流探究—总结提升”的流程推进，充分体现了以学生为主体，注重知识生成与思维培养的教学理念，学生在实践中扎实掌握了列举策略，课堂氛围活跃且富有实效。

此次活动为教师们搭建了交流学习的平台，引发了对解决问题的策略教学更深入的思考。后续，数学组将继续开展此类教研活动，助力教师专业成长，优化课堂教学。