在“双减”背景下，为了有效落实数学课程标准，立足素养型教学目标，切实提高课堂教学质量，北厍小学高数组在上一次教研活动“目标导向下的教学评一致性的课堂研究”基础上于10月26日开展了更为细致的“明确目标导向，优化教学设计”的教研活动。

首先组内成员对韩楚霏老师的教案提出了建议，要求教学目标要体现核心素养，教学内容围绕任务单来展开，并且要标注清楚每个任务环节所达到的目标指向（如图），在任务环节后面添上评价要点等。接着由韩楚霏老师在修改的教案的基础上教授六年级上册《解决问题的策略（假设）》，得到了老师们的一致好评。在最后评课环节，老师们认为在修改后的教案上教授的课，目标清晰、学生学习效率高，提出今后在设计教案时都按照此标准，同时也表扬了韩老师的教学基本功扎实、课堂处理得到。

通过本次活动，老师们明确了在目标导向下的教案设计，提高了老师们的课堂教学效率和教学水平。